Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin dir. | À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales | RELIEF | 2024
Relief – Revue électronique de littérature française no 18.1 : À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales
Édité par Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin
Les questions environnementales entraînent une reconfiguration globale de nos modes d’être au monde et de le penser, à laquelle les études littéraires n’échappent pas. Parce que toute crise appelle une décision, celle de relever le défi de l’adaptation, ce numéro de Relief fait le point sur les nouvelles dynamiques de recherche qui animent les « études littéraires environnementales » et leur didactique : leur historicité, leurs potentialités, les espoirs de renouvellement qu’elles portent, les hybridations interdisciplinaires qu’elles réinventent comme les doutes sur leur pouvoir à « réparer le monde ».
Sommaire
Éditorial
Morgane Leray, « Les études littéraires environnementales et leur didactique : pour une École du vivant »
Entretiens
Aude Jeannerod et al., « “L’animalité traverse l’humain de part en part”. Entretien avec Anne Simon »
Aude Jeannerod et al., « “Acquérir un savoir sur le terrain plutôt qu’à l’école exclusivement”. Entretien avec Rachel Bouvet »
Aude Jeannerod et al., « “Une Terre au défi de l’habitabilité”. Entretien avec Nathalie Blanc »
Articles
Magali Tritto Moris, « Campagnes et poésie contemporaine : lecture, écriture et terrain dans les pratiques pédagogiques »
Florence Gille-Dahy, « L’esprit géographique dans les romans de Xavier-Laurent Petit : l’appel du dehors »
Évelyne Roux, « Construire des cabanes narratives, faire lire au lycée à la voix active »
Kathy Similowski, « La robinsonnade : un “pré-texte” pour lire et écrire la nature à l’école primaire »
Adrien Peuple, « Mauprat de George Sand : un conte écologique ? Pour une lecture écopoétique du chapitre IV »
Apolline Pernet, « Deux romans d’apprentissage écologiques au féminin : lecture comparée de La Petite Fadette (1849) et The Mill on the Floss (1860) »
Ferdinand Breffi, « Les racines “shakespeariennes” des forêts stendhaliennes »
Essais
Philippe Chométy, Jérôme Lamy, « Littérature et nature : pour une approche dictionnairique »
Jean-Christophe Cavallin, « Printemps qui commence ? De l’écopoétique à l’université »
Varia
Zadig Gama, « Idées et Sensations et le Journal des Goncourt dans la presse brésilienne »
Image de la couverture : Rithika Merchant
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Anne Simon (16 juillet 2024). Aude Jeannerod, Morgane Leray et Olivier Sécardin dir. | À l’École du vivant : enseigner la littérature avec les humanités environnementales | RELIEF | 2024. Animots. Consulté le 8 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/120y6